משרד החינוך מפרסם את מסמך "ארגון הלמידה" לשנת הלימודים תשפ"ז – המסמך המרכזי המגדיר את מבנה הלמידה, שעות ההוראה, מקצועות החובה, התוכניות הפדגוגיות והמשאבים החינוכיים בכלל מערכת החינוך בישראל. המסמך נועד להעניק למנהלי בתי הספר ולצוותי החינוך מסגרת ברורה לצד מרחב גמישות ניהולית ופדגוגית, מתוך תפיסה הרואה בבית הספר גורם מרכזי בהתאמת הלמידה לצורכי התלמידים, למציאות המשתנה ולאתגרי התקופה.
ארגון הלמידה החדש מבוסס על מספר עקרונות מרכזיים: חיזוק מקצועות הליבה והמצוינות, טיפוח זהות ושורשיות, פיתוח חוסן אישי וקהילתי, הרחבת הלמידה הדיגיטלית ושילוב מושכל של טכנולוגיות מתקדמות ובינה מלאכותית במערכת החינוך.
במרכז המסמך עומד יעד לאומי לחיזוק מקצועות ה־STEM – מדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה. בהתאם לכך, מקצועות המתמטיקה והמדעים הוגדרו כשעות חובה שבועיות בכלל המערכת, לצד תוספת שעות ייעודיות מתוך סל שעות הטיפוח, במטרה להרחיב את ההזדמנויות למצוינות מדעית וטכנולוגית בקרב כלל תלמידי ישראל.
לצד זאת, המשרד ממשיך להעמיק את תוכנית "שורשי עמי" ואת לימודי התנ"ך והמורשת כחלק מתפיסת החינוך הערכי והזהותי של מערכת החינוך. במסגרת זו, מקצוע התנ"ך ימשיך להילמד כמקצוע דיסציפלינרי בהיקף של שתי שעות שבועיות, לצד הרחבת תוכנית "שבילי מורשת" בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים.
במסגרת ארגון הלמידה החדש ייכנס גם תחום החינוך הפיננסי כמקצוע חובה בכיתות ט', מתוך תפיסה המבקשת להעניק לתלמידים כלים מעשיים להתנהלות כלכלית אחראית בעולם המודרני. בנוסף, יוקדשו שעות ייעודיות ללימודי מדעי כדור הארץ והיקום בחטיבות הביניים.
בהיבט הדיגיטלי, משרד החינוך מגדיר דגש מערכתי על שילוב מושכל ומבוקר של כלי בינה מלאכותית בתהליכי ההוראה, הלמידה וההערכה. כחלק מכך, תחויב המערכת בהתנסות בלמידה דיגיטלית במקצועות הליבה: בהיקף של 30 שעות שנתיות בבתי הספר היסודיים ו־60 שעות שנתיות בחטיבות הביניים והחטיבות העליונות.
בתחום החוסן והשלומות, ימשיך משרד החינוך לחזק את המענים הרגשיים והחברתיים בבתי הספר, נוכח המציאות הביטחונית והחברתית המורכבת. אחד החידושים בארגון הלמידה לתשפ"ז הוא עיגון תוכנית "הכוחות שבדרך" כחלק חובה במערכת החינוך, כחלק מחיזוק תחומי החוסן, השלומות וכישורי החיים של תלמידי ישראל. במסגרת זו ילמדו בין היתר התוכנית "בוחרים בחיים" בכיתות ט' ותוכנית "חברות וזוגיות ללא אלימות" בכיתות י"א.
גם בחטיבה העליונה ממשיך משרד החינוך לקדם את מודל "הבגרות הגמישה", המאפשר לבתי הספר מרחב רחב יותר בבחירת דרכי ההוראה וההערכה, לצד הרחבת שילובם של קורסים אקדמיים ודיגיטליים במסגרת תוכנית "סמסטר ראשון בתיכון".
